الرئيسية التسجيل مكتبي  
للاقتراحات والملاحظات نرجو ارسال رساله واتس اب او رساله قصيره على الرقم 0509505020 الاعلانات الهامه للمنتدى

اعلانات المنتدي

   
.
.:: إعلانات الموقع ::.

قال الله تعالى: { مَا يَلْفِظُ مِن قَوْلٍ إِلَّا لَدَيْهِ رَقِيبٌ عَتِيدٌ } سورة ق الآية 18

   
 
العودة   ::منتديات بالحارث سيف نجران :: > الأقــســـام الــعـــامــة > المنتدى الثقافي والتعليمي
 
   
إضافة رد
   
 
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
 
   
   
 
قديم 03-05-2010, 11:50 PM رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
مراقب عام ومصمم وفوتغرافي المنتدى

الصورة الرمزية الغامض

إحصائية العضو






 

الغامض غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : الغامض المنتدى : المنتدى الثقافي والتعليمي
افتراضي

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الكريم [ مشاهدة المشاركة ]
لست بمدرسا لكني أشدد على يدك شكرا لطرح مثل هذا الموضوع الهادف. من وجهة نظري انه يجب فعل الاتي:

1. نصح الطالب على انفراد

2. الاستماع للطالب (بالاذن والعقل) وليس فقط السمع (بالاذان دون العقل). ولكي تؤثر في الطالب إعلم بأن الكلمات المستخدمه هي الاقل تأثير (7%) يليها طبقة الصوت المستخدمه (38%) والاكثر تأثرا هي لغة الجسد والعيون (55%). فحركات جسدك توحي الى المستمع بالحقيقه الداخليه. حركات عيني الطالب ستدلك أيضا. (عيني الاشخاص عندما يتكلمون وينظرون الى أعلى اليمين (بالنسبه لك) فهم يتذكرون صور وعندما ينظرون الى أعلى اليسار فهم يتذكرون صور خياليه غير واقعبه (كذب ربما) وعندما ينظرون الجانب الايسر فهم يتذكرون أصوات غير واقعيه (كذب ربما) وعندما يطالعون الى الجانب الايمين فهم يتذكرون أصوات وقعت. وعندما ينظرون الى الاسفل الايمن فهم يقومون بمحاوره داخليه وعندما ينظرون الى الاسفل الايسر فهم يفكرون في مشاعر داخليه وعواطف (هذه خطيره خاصه اذا فعلهاالاطفال). )

3. كن مركزا مع الطالب حينما يتكلم واقتنص الرساله الخفيه في كلامه باستخدام الاستماع وساعد الطالب في التحدث بلا تردد بدون مقاطعه كبيره

4. أعد قول مايشكو منه الطالب (بمفرداتك) لكي تتأكد من أنك فهمت كلامه وشكواه فهذه تعطيه الثقه بأنك مهتم وتفهمه لتساعده

5. إسأل أسئله مفتوحه, مغلقه, فرضيه,تأكيديه, مقارنه وخياريه. لتعطي الطالب فرصه لشرح مشكلته ولتفهمه أكثر قبل إنهاء النقاش والاتفاق على حل مشكلته

6. تشجيع وتأكيد ثقة الطالب بقول رأيك كمدرس في قدرات الطالب بشكل أيجابي وهذه تزيد من التزامه بالتحسن

وبشكل مجمل يمكن القول ان هنالك خطوات لتوجيه ذلك الطالب كالاتي:

1. صف له ادائه وأين يجب أن يتغير
2. اطلب رأي الطالب في الكيفيه لتحسين وضعه
3. أعط رأيك في أفكاره المطروحه وأضف افكارك
4. ضع خطه مختصره لتحسين وضعه بالاتفاق معه وتابعها معه
5. أعطه الثقه بأن كلك أمل فيه


والنقاط المذكوره أعلى الموضوع ماهي الا تفصيل وجزء من النقاط الخمس المجمله

ولكم مني كل تحيه وعساي قد أفدت أو أصبت

نعم افدتنا بالتاكيد فركيز الطالب تعتمد على اسلوب المعلم من امامه

لا هنت اخوي الكريم على التقييم






التوقيع

رد مع اقتباس
 
   
   
 
قديم 03-05-2010, 11:51 PM رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
مراقب عام ومصمم وفوتغرافي المنتدى

الصورة الرمزية الغامض

إحصائية العضو






 

الغامض غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : الغامض المنتدى : المنتدى الثقافي والتعليمي
افتراضي

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دموع الورد [ مشاهدة المشاركة ]
تحقيق النظام داخل الفصل يعتبر من الأوليات التي يجب أن يهتم بها المعلم لئلا يتحول الفصل إلى سرك وتنعدم فاعلية المعلم وتسيطر الفوضى على الفصل فيخسر الجميع !
ولعل وجود طالب مشاغب في الفصل وأقصد به كثير الحركة ، كثير الكلام مع زملائه يعلق على كل ما يجري في الفصل يعتبر من المسلمات ولاسيما أن أعداد الطلاب في كل فصل تعدت الثلاثين طالبا !
هذا الطالب المشاغب قد يكون مضطهدا في المنزل سواء من والديه أو ربما من إخوته الكبار ، يعاني من ضغوط في المنزل لا يستطيع من هو في سنه تحملها ، وقد يكون مقيد الحركة لا يمارس أي نشاط ولديه طاقات وقدرات لم تستثمر ، فيحضر إلى المدرسة ويحاول التعويض وتفريغ كل ذلك في المدرسة مع معلميه وزملائه ودون القصد منه في إشاعة الفوضى !

لعلاج مثل هذه الحالات ، أقول لأخوتي المعلمين والمعلمات .. عليكم بالصبر واحتساب كل ماتقومون به عند الله ، ثم عليكم بالتحدث مع الطالب على انفراد والتحدث مع ولي أمره لمعرفة الأسباب الحقيقية وأخذ رأي المرشد الطلابي في المدرسة وتوجيه الطالب وولي الأمر .
الطالب المشاغب جاهل بطبيعته لصغر سنه فعلى المعلم أن يوجهه قبل أن يجزره ، عليه أن يشعره بأبوته وشفقته عليه .
لطريقة التدريس دور رئيسي في عدم إعطاء الطلاب فرصة للعبث والمشاغبة ، فعلى المعلم أن يختار الطريقة المناسبة والمشوقة التي تجذب انتباه الطلاب وتجعلهم متيقظين لما يقوله وأنه سوف يوجه سؤالا أو استفسارا في أي لحظة لأي طالب منهم ..ونسأل الله التوفيق للجميع

سلمت يمناكي اختي دمووع






التوقيع

رد مع اقتباس
 
   
   
 
قديم 03-05-2010, 11:53 PM رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
مراقب عام ومصمم وفوتغرافي المنتدى

الصورة الرمزية الغامض

إحصائية العضو






 

الغامض غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : الغامض المنتدى : المنتدى الثقافي والتعليمي
افتراضي

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رويـّ(الحّسّي)ـال؟ [ مشاهدة المشاركة ]
في الحقيقه يكثر الكلام بينما الواقع والتطبيق مختلف كل من اخوتي الكرام استفاضو وابدعوا ولكن بالكلام النظري فقط وهذه هي عباره عن مسلمات تكتب وتقال وتعرض على الطلاب باشد وسائل الارضاء والتفاهم فالبعض منهم يفهم ويستوعب وهم الاقليه
والجزء الاكبر يعاند ويزيد مما يدعو الى استخدام اساليب لا تؤدي بالضرووره الى الضرب ولكن الى الترغيب والتخويف بوسائل شتى فانا لا اخفيكم القول واجهتني مصاعب شتى واضطررت الى استخدام جميع الوسائل التربويه وحتى الساميه ولكن في النهايه
توصلت الى ان الطالب والمدرس عنصران على نقيض مالم يفهما احدهما الاخر وذللك عن طريق الاحترام المتبادل ومراعاة ومواكبة الافكار لكليهما



تقيلو تحياتي رويال الحسي؟

ليس الحل في استحدام الضرب للطالب و لكن يوجد اساليب اخرى للمعلم لتعليق الطالب بمادته

سررت بطرحك اخوي رويال الحسي






التوقيع

رد مع اقتباس
 
   
إضافة رد

   
 
مواقع النشر (المفضلة)
 
   


   
 
 
 
   

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG]متاحة
كود HTML معطلة



مواقع صديقه


الساعة الآن 02:20 AM


Powered by vBulletin™ Version 3.8.7
Copyright © 2024 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved. منتديات
حقوق الطبع محفوظه لمنتديات بالحارث سيف نجران